写给一年级家长的一封信,家长必读

本文比较长,建议家长们耐心阅读!

教育意味着:

一棵树摇动另一棵树,

一朵云推动另一朵云,

一个灵魂唤醒另一个灵魂。

—— 卡尔 · 雅斯贝尔斯

孩子上学了,这是多么令人兴奋而又期待的事啊!在我们眼中很平常的一件事,对孩子而言,却是平生的第一次。看着父母领着孩子走进新学校,内心或兴奋、或紧张、或新奇、或恐惧……为什么?因为孩子有太多的未知与不解,陌生与茫然。此时的父母最需要扮演好一个 ” 引路人 ” 的角色,陪伴孩子开始一段新的成长历程。怎么去做一个称职的父母呢?

一、父母对自身角色认识

每一个父母,当孩子一生下来,自觉或不自觉地就对自己的孩子寄予了很高的期许。然而,通常父母会希望有一个既乖巧懂事、又聪明能干的孩子,却疏于反问自己如何做一个好的 ” 父亲 ” 和 ” 母亲 “。怎样认识自身的角色呢?

1、在教养子女的过程中,父亲与母亲同样重要。

2、即使父母工作再忙,也应拨出时间陪孩子,教导孩子。

3、父母应关注孩子身心两方面的成长,共同找出适合孩子的管教方式并保持一致性。

4、重视父母本身的 ” 身教 “。父母怎样做,孩子就会怎么学。

二、认识自己的孩子

孩子还小的时候,家长一定很关心他是不是该长牙了、走路了、说话了。现在,孩子入学,家长又开始关心他的发展是不是能跟上别人?其实,每个孩子并不完全是一样的,好比有些人十个月就会走路,有些人却要慢到一岁半。只要孩子总体看起来健康正常,就不必因一、二项的差异而过分忧心。小学一二年级阶段儿童发展的一般特征有哪些呢?提供以下供家长参考:

1、生长缓慢而稳定。

2、女孩比男孩早熟。

3、易感染疾病。

4、因过剩的精力,很少有静止的时候。

5、爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩游戏。

6、会好奇地提出许多问题要求父母或老师回答。

7、注意力短暂,对于长时间要求注意力的活动易显出坐立不安。

8、爱画画及色彩,可以独自游戏或工作。

9、由与邻座小朋友游玩,发展到小团体游玩。

10、因富于想象力,而易产生恐惧。

11、需要争取成人的注意与爱护,表示嫉妒。

12、从成人的态度、语言或表情来辨别事物的是非,认为受到赞许的事就是对的,受到责备的事就是错的。

作为一年级孩子的家长,了解这一阶段儿童发展的一般特征,正确解读自己孩子行为、表现很有必要。

三、爱孩子需要的几种基本能力

结束了幼儿园的学习生活,几年来,家长在孩子身上花费了许多心血,而孩子的发展可能仍不能令家长满意,孩子仍觉得家长不够爱他。许多家长犹豫于如何慈爱,如何管教?不知道应该怎样爱孩子。

家长应该怎样去爱自己的孩子,爱孩子需要哪些能力呢?以下供家长参考:

1、沟通能力:亲子沟通的过程,要有温馨、祥和的感觉,若引起彼此之间的僵持或不愉快,则是无效沟通,是没有能力的爱。良好的亲子关系是教育的前提,没有这个基础,再好的教育方法也会无效。

2、指导能力:指导孩子,要能引发孩子的心智成长,若只是一味的要求与责备,孩子要么抵触反抗,要么消极应付,这是低效的,甚至是反效果的,是没有能力的爱。促进孩子心智发展才是教育的任务和目的,而简单的要求和责备却不能促进孩子的心智发展。

3、正确评价孩子:认清孩子的能力,帮助他走出自己的路,若凡事要求他跟别人比,只会增加他的挫败感和盲目攀比心理。每个孩子都是独特的,各有自己的长处和特点,发挥优势,有利于孩子建立自信。与自己比,天天有进步,足矣!

4、有效的管教与赏罚:管教方式要依据孩子的发展和需要而适时调整,不可一成不变。赏罚要有明确的针对性与一致性。具体做法如下:

⑴ 以爱为出发点:让孩子了解,即使惩罚他们,也是爱他们的。

⑵ 明确的规范:要制定行为标准,并切实执行,态度温和。

⑶ 有建设性:指出孩子的错误,并引导他思考,鼓励尝试,以探寻正确的做法。

⑷ 有效的赏罚:多鼓励、少责罚,每次赏罚前,一定让孩子明白原委,强化正确行为。

⑸ 立即纠正:孩子做错事,立即说明指正,时过境迁再来翻旧帐,效果则差。此外,应避免公开场合羞辱、抨击,以保护孩子的自尊。

⑹ 避免情绪化:就事论事,切勿借题发挥,大发脾气,对孩子造成身心伤害。

⑺ 管教态度前后一致:让孩子有所遵循,可帮助孩子及早建立自我的行为标准。

⑻ 精神物质并重:切勿无限制满足孩子物质需求,应渐以精神鼓励替代。

⑼ 以身作则:孩子由父母的身教所习得的一切,是最自然且不费力的。

父母都是爱孩子的,但是爱是需要能力的,只有有能力的爱孩子,才能帮助孩子成长并让他感受到你的爱。

四、管教孩子易犯的几种错误

1、用刻薄羞辱的话责骂孩子。例:” 你总是如此 “、” 你简直没救了!”

2、忽略行为背后的原因,而强迫孩子答应下次不敢了。

3、对孩子唠叨不休,只管说教,不听孩子的心声。

4、要求超出孩子能力的规范。

5、在孩子面前争吵、打架。

6、在孩子面前说脏话及说别人的坏话。

7、缺乏耐心,只重结果忽视过程。

8、答应孩子的事不能实现。

9、教孩子不能做,自己却带头做。举例:抽烟、喝酒、吸毒、生活懒散、家居杂乱、沉迷电视电子游戏等。

10、要求孩子做,自己却不做。举例:看书、运动、早睡早起等。

以上是父母教养孩子时易犯的几种错误,为人父母,应多留意,避免触犯。

五、帮助孩子了解、适应学校生活

1、让孩子了解小学和幼儿园生活、作息是不同的。

2、帮孩子准备一个适宜的读书环境:属于自己的书桌,远离电视,让他专心学习。

3、刚入学头几天,父母可以陪孩子上学、放学,了解学校环境,协助指导整理书包、服装仪容,但要逐渐放手,让他独立。

4、为孩子准备早点及午餐,让孩子吃了早餐再出门。

5、为了孩子有充足的睡眠时间,养成正常的作息习惯,建议您先以身作则。

6、孩子做功课时,父母在旁边看书,既能随时指导,又可作良好的示范。

7、多抽空和孩子谈谈学校生活的乐趣,如:” 今天在学校有什么有趣的事情?”

8、不要太在意考试或太重视学业成绩,那会造成孩子巨大的压力,毕竟分数不代表一切,该在意的是孩子是否快乐的学习。

9、适度的压力及小挫折,将会帮助孩子更顺利地成长,受过挫折而成长的孩子会更坚强。

10、让孩子分担家务事,养成勤劳的习惯以及学习承担责任。

11、留下家中、工作地点的电话(或手机号码)及地址,以便学校遇紧急情况时联络使用。

12、知道孩子就读班级和班主任老师的姓名。

六、协助孩子有效地学习

子女能否学习得好,是父母非常关心的话题,引导孩子掌握学习技巧很重要:

1、帮助孩子喜欢新学校、喜欢自己的老师、接纳本班同学、对小学生生活充满向往。

2、对一年级小学生重点在培养良好的学习习惯。比如:遵守学校的作息、上课专心听讲、独立完成家庭作业、自己检查作业、积极动脑筋、大胆提问等等。

3、保护和提高孩子的学习兴趣。兴趣是学习的动力,让孩子在学习的过程中体验到成功和快乐,而不是挫败与乏味,孩子的学习兴趣就会有增无减。

4、家长对孩子给予适度的期望。期望过高,孩子难于达到,易产生挫败和无力感,而不喜欢学习;期望过低,不能满足孩子的求胜心和表现欲,不能调动孩子参与学习的热情。

5、多关注孩子在学习过程中的努力与付出,给予及时的肯定和奖励。对考试的分数要客观评价,帮助孩子分析 ” 为什么能得到这些分数?为什么丢了那些分数?”,对接下来的学习做出调整。

6、孩子是否能进步好学,受父母影响很大。父母的主动学习、少看电视、多看书,孩子会在无意识中模仿,养成主动学习的习惯,就能打下良好的学习基础。反之,则不然。

七、协助孩子建立和谐的人际关系

步入新学校,面对的是各种类型的新伙伴,良好的人际关系,可让孩子感受到愉快的学校生活。怎样协助孩子建立和谐的人际关系呢?

1、鼓励孩子经常面带微笑。

2、仪容、服装整齐清洁。

3、鼓励孩子在能力范围内多帮助别人。

4、多和同学打招呼、问好、赞美别人的优点。

5、待人真心诚意有信用,不欺骗、不捉弄同学。

6、鼓励孩子邀请邻居小朋友或同学到家里玩。

7、不替代孩子处理同学间的矛盾冲突,引导孩子感受对方的体验和想法,找出问题产生的原因及解决矛盾的办法。

八、家长要与学校和老师配合

1、在衣、食、住、行几方面安排好孩子的生活。比如,要吃早餐;根据天气和当天课程内容,指导孩子穿着合适的服装;务必约定好送接孩子上学放学的时间和地点,让孩子放心;教导孩子记住自己家中或父母手机号码、上班的电话,以备紧急联络之需;教导孩子整理书包等等。

2、与班主任老师保持联系。了解孩子在学校的学习生活情况,共同指导孩子的行为、习惯。孩子的特殊需要,如气踹、过敏、心脏疾病、视力不良等情况要主动告知老师。

3、家长与老师沟通的技巧要则如下:

⑴ 与老师谈话,先约定时间和地点,不宜于上课时间进教室打扰班级活动的正常进行。

⑵ 就事论事,理性应对。

⑶ 把事情说清楚,事情的真相宜多方求证。

⑷ 用描述的语句,而不是评价式的批评。

⑸ 保持平稳的情绪,避免不当的情绪反应。

⑹ 在与老师的沟通中,为孩子树立良好的榜样。

⑺ 师生有了冲突,不要光听孩子一面之词,应同时向老师求证。

⑻ 不要在孩子面前责备、批评老师。

⑼ 充分信任老师,对老师的教学或管理不满意,不宜直接对老师无礼或攻击,而用委婉的态度向老师建议,或通过校长、主任,请老师改进。

4、不要把教育孩子的重任全部都寄托在老师身上,这是不科学,也不现实的要求。特别是学习以外,诸如孩子的行为习惯的养成、情绪的掌控、兴趣爱好的培养、思想品德的树立等等更有赖于家长和家庭环境。

九、营造温馨的家庭气氛

人类的发展跟家庭息息相关,而家庭氛围对儿童的人格培养有着密切的关系。良好的家庭气氛应该是温馨的、尊重的、接纳的、彼此支持的、相对自由的。家长可以从以下几个方面去做:

1、采用民主的管教方式:不以权威来压制孩子,共同制定家庭的互动规则,以鼓励与尊重教导孩子。

2、建立良好的亲子关系:拉近亲子之间的距离,形成互动关系,彼此理解对方、尊重对方。

3、多与孩子相处:您的事业固然重要,但孩子更需要您多花时间与他相处,多听他的心声,并和他互相讨论学习及生活的点滴。

4、给孩子快乐的体验:莫让孩子成为无辜的受气筒,可利用纪念日、生日等重要的日子,使他感受到家庭和乐融洽的气氛。

5、让权,给孩子关怀或照顾亲人的机会:尤其是对于尊长的照顾。

6、提供多方面的生活经验,以促进孩子多元智能的发展。

每个身心健康、发展出色的孩子背后总有称职的父母在陪伴、支撑着他们。德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯说:” 教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 家长和孩子就像两颗彼此分离又相互靠近的大树和小树,大树要为小树遮挡风沙,也要给小树留下足够的空间,感受阳光,呼吸空气。这样,小树才能在属于自己的空间里自由伸展,茁壮成长。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的,而远离大树的小树却要去独自地抵挡风沙,虽坚强无比却又极易扭曲或夭折。

亲爱的家长们,在陪伴孩子长大的路上,请你们把握好这个度,不断学习总结,认清自己的角色,掌握相应的原则和技巧,引导孩子、教育孩子,做一个称职的父母。

入学清单请看清

书包选购指南

带着孩子一起去买书包

妈妈给孩子买书包的时候最好带着宝宝一起去。高年级和低年级孩子的书包在大小和书包带的宽窄上都不相同。

要当场试背注意舒适性

最好能让孩子当场试背下书包。肩带要宽阔,并备有腰带,最好是背部软垫有坑纹的那种,有利于散热,令小朋友不会 ” 汗流浃背 “。需注意书包 ” 背 ” 的舒适性,让孩子养成自己背书包的习惯。

选购质量好自重轻的书包

质量稍好,自重比较轻的书包,如果孩子学校里不给准备储物柜,那么每天孩子背到学校的东西是非常重的,首先要减轻的就是书包的自重。

拉链要选质量好的

还有就是书包的拉链要挑选质量好的。孩子上学后,会无数次的拉开书包拉链,质量好的才能用的久一些。

不要买拉杆箱书包

拉杆箱书包虽然拉起来轻松,但是并不利于孩子身体发育。另外,很多学校里都有台阶,手提拉杆箱包并不轻松。

选择大小合适、分隔多的书包

选择一个大小适中的书包,可事先参考新学期书本的尺寸。可选择口袋和间隔相对多一些的书包,因为孩子小,这样可以让孩子分门别类放置物品,不至于找东西的时候,得把整个书包 ” 兜底翻 “。

花色不要太时髦

书包的颜色和图案可以听取孩子的意见,以免孩子对书包很反感,但也不要选择太过时髦的图案,这样容易过时,到时候孩子嚷着要换书包也不利于孩子养成俭朴的习惯。

其它文具清单

1

准备 30 支左右的木头铅笔,事先削好,并配笔帽

关于铅笔的型号,很多老师会要求用 HB 的。但也有老师建议最开始用 2H。这是因为孩子刚入学,写字往往不会使劲儿,HB 写出的字会稍黑一些,不太好擦干净,孩子不太会使劲,往往会擦破作业本,2H 写出的字稍轻,便于孩子涂改。家长可以先买 2H, 等到第二学期再买 HB。

之所以要准备 30 支笔,是因为刚入学的孩子丢笔非常普遍。孩子刚上学,不会保管自己的东西,笔掉在地上也不知道要当时捡起来,等下课在去捡,早被别的孩子踢没影了。丢笔的情况会在后期家长和老师不断提醒下有所改善。

另外,铅笔要买品牌的,六角型为好,不要用圆型的,原因在于:在孩子脱离握笔器后,六个棱面可让他更容易地找到握笔器的感觉。

2

1 个好用的削笔器

家长可以教孩子学会自己使用,并告知孩子削下的木屑需清理干净。

3

2 块以上橡皮

建议不要使用香味过浓和过于花哨的橡皮,一则为了健康考虑,二则防止孩子分心。此外,橡皮不要买很硬的绘图橡皮,要买那种软软的橡皮,孩子不容易擦破作业本。

4

1 把直尺

以 15cm 为佳,能放入铅笔盒。小直尺有两个长边,要买那种一边是平直的,另一边是波浪纹的。这样孩子在书本上的词语下面画波浪线,有了这种小尺子的帮忙,可以会画的整洁有序。

5

1 个基本款铅笔盒

不要买多功能铅笔盒,会在课堂上分散孩子注意力。另外,铁质的铅笔盒虽然坚固,但是因为孩子的课桌小,上课时因各种原因,桌面上的铅笔盒总会 ” 当 ” 的一声巨响掉在地上,影响孩子专心听讲。家长可以买塑料质的,也可以选购笔袋。

6

1 本记录本及若干白纸

书包内备一本记录本可让孩子养成随时记录,起备忘作用。准备若干白纸,以备临时需要涂涂画画。其他本子如生词本、拼音本等可以等到家长会按照老师要求再添置。

7

一些必要的美工用品,比如安全剪刀、油画棒、水彩笔等

要提醒的是,低年级小朋友还不太会熟练使用胶水,往往挤得到处都是,建议买胶棒替代。剪刀购买时注意不要买尖头的,要买孩子专用的圆头剪刀。

此外,画笔也不用买很大盒。一是课桌比较小放不小,二是孩子带来带去也不方便。

8

包书纸

虽然现在书店和文具店普遍有现成的包书用品,但觉得让孩子学会用牛皮纸一类传统的纸张包书是必要的,能包一手好书也值得自豪。

9

一些小信封

如果碰到需要交费用(班费、午餐费等),信封就能派上用场。家长可以把钱放在信封里,写上孩子的班级和名字。如果有大面额的钞票,还可以写上钞票号码的末几位,供分辨。

准备一些不干胶

在孩子的学习用品上,如在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习惯对孩子非常重要,请家长高度重视 . 家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法 . 因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔,又无人认领,这样可以让孩子们养成节约的好习惯。